为帮助2023级学前教育专业学生顺利衔接幼儿园实习工作，提升专业实践能力，筑牢教育初心，2026年3月27日，我院特邀云岩区第一幼儿园副园长姜婷，为该专业全体学生开展实习前专项培训，以“儿童视角下的教师倾听”为核心，为即将踏入幼儿园实习的学子们送上了一堂兼具理论深度与实践温度的指导课。
培训伊始，姜婷副园长以趣味游戏导入，打破了传统培训的严肃氛围。她将全体学生分为两组，每组5人，开展“你画我猜”互动游戏，在轻松愉悦的氛围中，引导学生深刻体会“倾听”在沟通中的重要性，自然引出本次培训的核心主题——倾听，让学生在实践体验中初步领悟，作为学前教育工作者，倾听是读懂幼儿、开展保教工作的基础。
随后，姜婷副园长围绕“倾听”主题，从三个维度展开系统讲解，层层递进、干货满满。在“倾听的重要性”环节，她结合《中华人民共和国学前教育法》及幼儿园教育指导纲要相关要求，明确指出倾听是落实学前教育“最有利于学前儿童”原则的具体体现，是尊重幼儿人格尊严、了解幼儿意见的重要途径，更是规范保教工作、提升教育质量的核心前提，让学生深刻认识到倾听在学前教育工作中的政策导向与专业价值。
在“倾听的必要性”部分，姜婷副园长结合瑞吉欧教育理念中“倾听儿童”的核心思想，引用洛里斯·马拉古奇等教育家的教育观点，强调倾听是理解幼儿内心世界、发现幼儿潜在能力的关键，只有学会倾听，才能真正走进幼儿、尊重幼儿，实现“以幼儿为中心”的教育目标，让学生从教育理论层面，理解倾听对幼儿成长和教育实践的重要意义。
针对“倾听的方法”，姜婷副园长结合马克思主义基本方法，提出了“三步走”实践路径：首先要提升教师的倾听意识，树立“平等倾听、主动倾听”的教育理念；其次要培养倾听习惯，将倾听融入日常保教的每一个环节，做到耐心倾听、专注倾听；最后要提高倾听能力，学会从幼儿的语言、表情、动作等多元表达中捕捉真实需求，实现有效倾听与积极回应，为学生提供了可落地、可操作的实践指南。
理论讲解结束后，姜婷副园长结合自身多年幼儿园管理与教学经验，分享了两个贴近实习实际的幼儿园案例——“花园里的小客人”和“小兔子的观察”。在案例分享中，她详细拆解了教师如何通过倾听幼儿的分享、观察幼儿的行为，解读幼儿的兴趣点和需求，进而设计贴合幼儿发展的教育活动，让抽象的倾听理论变得具体可感，帮助学生将理论知识与实践场景紧密结合，明确了实习中倾听幼儿、开展观察工作的具体方法。
整场培训既有理论高度，又有实践指导，互动性强、针对性突出。参与培训的学生认真聆听、积极记录，在游戏体验、理论学习和案例分析中，进一步明确了实习方向，掌握了倾听的核心方法，也深刻认识到学前教育工作的责任与意义。大家纷纷表示，将把培训所学运用到后续实习工作中，主动倾听幼儿、用心呵护幼儿，努力提升自身专业素养，以饱满的热情和专业的态度投入到保教实践中。
此次实习前培训，有效填补了学生从理论学习到实践应用的衔接空白，为2023级学前教育专业学生顺利开展实习工作奠定了坚实基础，也为成人色情
学前教育专业人才培养质量的提升注入了新的动力。
图文/ 李姿雨一审一校/赵利平 二审二校/黎平辉 三审三校/宋万琚
